上海云鹏迅康中医临床思维训练系统（四诊版）
1、系统组成
1.1. 包括云端教师用软件、云端学生用软件、教师手机APP端、学生手机APP端、用户管理软件5部分组成（不含硬件服务器）。是以中医学执业医师考试大纲为依据开发，内含不少于100个临床真实病例，投标人须负责将平**整部署至学校指定的运行环境，并完成所有配置与调试，确保系统可稳定、正常运行。
1.2.教师用软件：支持云端网页端和手机APP(iOS和Android系统)登录使用，手机端不限数量，线上线下同时访问量不要有限制，操作信息在云端和APP端之间实时同步。云端网页端有多种管理功能，包括病例编辑功能、课前课后练习病例分配和课前课后学习资源上传功能、课前课后练习成绩查询统计分析功能及考核管理功能，手机APP端具有课前课后练习病例分配和课前课后学习资源上传功能、学习课前课后练习成绩查询统计分析功能和考核管理功能。
1.3学生用软件：支持云端网页端和手机APP(iOS和Android系统)登录使用，手机端不限数量，线上线下同时访问不受限制，操作信息在云端和APP端之间实时同步。可以进行课前课后临床思维病例练习、学习资源学习和网络性考核和成绩查询。
1.4用户管理软件：可以进行组织机构管理、用户批量管理、用户权限管理。
1.5学生和教师使用账号数量没有限制，使用方可以自行添加学生和教师账号。
1.6 端口终身使用，进行相关案例库更新，云端数据安全由产商负责，平台必须具备标准的数据交换与集成能力。投标人须承诺，在中标后根据学校提供的技术接口规范，完成与校内现有教学管理平台或指定业务系统的数据对接开发工作，确保用户、成绩等关键数据能按学校要求实现安全、准确的互通，支持数据导出。
2、教师端功能：
2.1病例数量：平台自带至少100份中医思维病例，涉及多种典型疾病。思维病例由有临床和教学双重经验的中医名家采集临床真实病例，并结合教学点进行改编，病例都带有作者单位等信息，体现专业性，同时可支持本院老师上传自定义病例。需现场对各功能点进行产品演示。后续产商更新病例库。
2.2问诊部分编辑：问基于中医辨证思维和执业医师大纲设计问诊流程与问题库。
2.3病例编辑：支持以图文、音频、视频等多媒体形式展示和编辑中医四诊（特别是舌诊、脉诊、闻诊）及西医查体信息。舌诊应能区分舌面与舌下，并从舌神、舌色、舌形、舌态、苔质、苔色、络脉等多维度进行描述。
2.5辅助检查部分编辑：提供包含常用实验室检查、影像学检查在内的模拟检查项目库，教师可编辑检查结果、费用，并设定可用检查项。
2.6望闻切诊部分编辑，可对整体及局部望诊、脉诊、舌诊、身体多部位切诊、闻诊进行编辑，编辑内容形式包括文字、图片、音频、视频等多种形式展现。舌象编辑功能应能支持对舌体与舌苔的全、规范化描述，为中医辨证提供关键信息
2.7辨证部分编辑：证候诊断、证候鉴别诊断、中医疾病诊断、疾病鉴别诊断。辨证分析包括主证和鉴别诊断相应的诊断依据和不支持依据，包括问诊，望闻切诊，体格检查，辅助检查等。
2.8中医论治部分编辑：治则、治法、方剂、*终用药及药物剂量范围及单位、煎服法。
2.9分值设置：可针对每个病例单独设置评分标准及评分权重。
2.10练习教学管理：包括课前练习案例和预习资料管理、课后练习案例和复习资料管理，资料包括word、PPT、pdf、图片、音频、视频等，教师可以设置课前课后练习案例的练习次数、可以练习的有效时间等的内容。
2.11理论知识：可根据班级学生不同的情况，编辑设置图片、教学视频、PDF等形式的理论知识供学生学习。系统提供购买方至少50个以上标准无侵权风险中医教学及技能操作学习视频。
2.12考试：教师可根据不同的时间段设置不同场次的在线考试，一场考试允许进入的时间可以是1天以上。网络考试时可以产生考试**码和二维码，手机APP通过输入考试码或扫描二维码参加考试。可以设置考试简介、考试注意事项、是否允许学生查看考试成绩、病例详情及何时可以查看，考试题目，答案可以乱序。
2.13成绩查询：系统自动保留每次考试的详情，考试成绩分为计分制和评级制，教师可查看学生总成绩和在问诊、望闻切诊/体格检查、辅助检查、辨证、论治各个模块的得分详情及与标准答案对比，支持总成绩、各分项成绩结果和学生每一个具体操作内容的导出excel功能，导出的学生每项操作内容是否正确有颜色或其他标志区分。
2.14系统自带有问诊库、望闻切诊/体格检查库、辅助检查库、中医疾病库、证候诊断库、方剂库、中草药库、煎服法库等常用模版库，教师可进行个性化修改。
3、学生端功能：
3.1学员可以进行自我练习和参加教师发起的网络性考核。
3.2系统可根据学生的对疾病信息的收集情况，进行收集效率的计算和评价，塑造学生有效率的进行医疗活动的习惯。
3.3记录保存：练习或考试时如果中途中断没有完成，再次登录时可继续上次练习或考试，并进入**保存的记录，保持训练或考试的完整性。
3.4采用口语化的答问形式，涵盖中医十问、既往史、个人史、家族史等，问题全。学员可以根据病例病情及辨证思路，有侧重点的进行问诊。
3.5体现中医查体特点，通过形式包括文字、图片、音频、视频等多种形式展现病人体征，可对整体望诊中的神、色、形、态分别给出描述；舌诊图片或视频可分为舌面和舌下两部分，可对舌神、舌色、舌形、舌态、苔质、苔色、舌下络脉等项给出描述。需提供产品软件界面截图。
3.6望闻切诊/体格检查部分，病例包括仿真人体，通过文字、图片、音频、视频等多种形式展现整体及局部望诊、脉诊、舌诊、身体多部位触诊、闻诊等信息及西医查体和专科查体信息。
3.7辨证分析：在整个资料收集过程中，可根据获得的四诊信息、体格检查及辅助检查等资料，进行中医辨证分析，可随时添加证候诊断和中医疾病诊断及中医疾病鉴别诊断，可随时获得新的线索排除或支持某项诊断。
3.8辅助检查包括：辅助检查模块应模拟临床实际，提供一个涵盖常用实验室、影像学等项目的检查库。系统应能训练学生有针对性地选择检查项目，例如可通过设置虚拟成本或限制检查次数等方式，引导学生避免不必要的检查
3.9中医药治了包括：治则、治法、方剂、*终用药及剂量、煎服法。
3.10理论知识模块：可链接学习资源、科研文献，帮助在病例练习之外丰富医学理论知识。系统提供购买方至少50个以上标准无侵权风险中医教学及技能操作学习视频。后续产商更新相关教学视频。
3.11学生手机APP可以通过输入考试**码或扫描二维码方式参加考试，手机APP具有输入考试码验证功能（自动识别考试的真实性、是否有考试权限和是否过期等验证）；考试内容包含考试简介、考试注意事项、考试***时间，中医病例患者信息、问诊、望闻切诊/体格检查、辅助检查、辨证、论治等内容。考试中出现意外的学生，可以让学生重考或补考。需现场对各功能点进行产品演示。
4、人员组织管理功能：
4.1 组织机构设置：可以自主设置4级以上的组织机构及名称，方便多级管理。教师和学员可以同时分属于多个组织，不同的教师可以管理多个不同组织。
4.2 用户管理：可以批量编辑管理员、教师、学员等用户信息。各高级用户之间单独管理下级人员信息。可以批量的对人员信息进行导入、导出、删除、**、密码设置等操作，更加高效便捷。软件使用权限要能够按教学需求设置：如一级管理账户、二级管理账户、教师账户、学生账户。
市场上，上医宝松堂（上海宝松堂生物科技）和上海云鹏迅康（新浦娱乐官网版科技（上海））的中医临床思维训练系统在功能与教学适配性上表现突出，是目前较受认可的选择 。
1、上医宝松堂（上海宝松堂生物科技）系统以真实临床病例为基础，覆盖中医内科五大系统（心、肝、脾、肺、肾），包含76种病名、328种证型，并支持“八纲辨证”与“脏腑辨证”等多种训练路径 。其特色在于四诊信息的多模态呈现，如真实舌象图片、脉象波形图、闻诊音频等，帮助学员全模拟望闻问切过程 。系统还支持思维路径与标准答案同屏对比，以多叉树形式直观展示诊断逻辑，适合住院医师和医学生进行规范化训练 。
2、上海云鹏迅康（新浦娱乐官网版科技（上海））的系统则深度融合AI技术，推出AI数字人问诊、AI伴学指导等功能，能毫秒级响应学生提问，并根据年龄性别匹配虚拟病人声线，提升临场感 。其病例库由130余家医学院校与三甲医院名家共建，覆盖儿科、急诊、全科等20余个学科，且对接执业医师考试大纲，实现“练即考，考即用” 。此外，系统支持教师一键下发任务、实时监控学情，便于教学管理 。
浙江中医药大学已实际引入类似系统用于教学，学生可通过手机端“治趣医教云”随时练习，操作便捷，反馈及时 。
